Actividades para entregar
Un texto no se termina cuando pones el último punto, sino cuando lo has pulido lo suficiente como para que brille. En esta sección aprenderás a ser tu propio editor, a detectar “trampas” de los correctores automáticos y a adaptar tu mensaje a diferentes formatos profesionales.
🧠 Repaso teórico
Demuestra que dominas las fases de creación de un texto antes de pasar a la práctica.
¿Por qué se dice que el proceso de escritura es recursivo y no lineal?
Explica qué significa la “regla del enfriamiento” y por qué es útil para un escritor.
Define la diferencia entre la Revisión (visión macro) y la Edición (visión micro).
¿Qué es lo primero que deberías analizar en la fase de revisión estructural?
Cita un peligro real de confiar ciegamente en un corrector automático de texto.
¿Para qué sirven herramientas como el Optimot o el DIEC en el proceso final?
¿Qué tres factores debemos tener en cuenta para asegurar la adecuación final de un texto?
Si detectas que un párrafo se repite o no aporta nada, ¿en qué fase estás: revisión o edición?
¿Cómo cambia el vocabulario de un texto si el canal de difusión pasa de ser una red social a un informe técnico?
¿Por qué es importante revisar la puntuación (comas y puntos) en la fase de edición?
🚀 Actividades Competencials: El taller del editor
Aplica las técnicas de corrección y edición para resolver estos retos prácticos.
Detective de contextos: El corrector automático ha dado por buenas estas frases, pero contienen errores de significado. Escribe la palabra correcta en cada caso:
“He puesto las maletas en la vaca del coche.” -> ___________“El fontanero tiene que cambiar el tubo de la cocina.” -> ___________“Mañana iré a votar la basura al contenedor.” -> ___________“Espero que el examen me alla salido bien.” -> ___________
De “arquitecto” a “limpiador”: Clasifica estas tareas según pertenezcan a la Revisión o a la Edición :
Cambiar el orden de dos párrafos para que se entienda mejor. -> ___________
Poner las tildes que faltan en el segundo párrafo. -> ___________
Eliminar una anécdota que alarga demasiado el texto y no es necesaria. -> ___________
Comprobar que no hay palabras repetidas en la misma frase. -> ___________
El reto de la adecuación: Tienes que comunicar que “el taller estará cerrado mañana por obras”. Redacta el mensaje para dos canales diferentes:
Canal A (WhatsApp de los compañeros): Tono informal y directo.Canal B (Cartel en la puerta para los clientes): Tono formal y profesional.
Taller de diccionarios: Entra en la web del Optimot o del DIEC .
Busca el significado de la palabra “resiliencia” o “expediente”.
Busca un sinónimo para la palabra “hacer” en la frase: “El alumno tiene que hacer una solicitud” .
Reescritura creativa: Mejora este párrafo eliminando repeticiones y usando conectores:
“Fui al instituto. En el instituto vi a mi profesor. El profesor me dijo que el trabajo estaba mal. Entonces yo me puse a repetir el trabajo porque el trabajo era importante.”
Análisis de traductores: Traduce una frase compleja del castellano al catalán usando un traductor automático (Google Translate).
¿Suena natural?
Identifica al menos un error de sintaxis o una palabra que no encaje y corrígela manualmente.
Checklist personal: Crea tu propia lista de “5 errores frecuentes”. Son esas cosas que sabes que siempre escribes mal (acentos, una palabra concreta, falta de puntos…). Guárdala para revisar tus próximos trabajos.
La prueba del “Lectura en voz alta”: Lee un párrafo de un trabajo antiguo tuyo en voz alta.
¿Te has quedado sin aire? (Faltan puntos).
¿Hay alguna frase que te ha costado leer?
Escribe cómo la mejorarías ahora.
Edición visual: Imagina que el texto de un informe técnico está todo en un solo bloque, sin márgenes y con una letra muy pequeña y difícil de leer.
Menciona 3 cambios de edición visual que harías para que fuera más legible.
Debate: IA y Escritura: Con la llegada de herramientas como ChatGPT, muchos textos se generan automáticamente.
¿Crees que la fase de revisión humana es ahora más importante que antes o ya no hace falta revisar?
¿Cómo podemos detectar si un texto “no tiene alma” o es demasiado robótico?
