7. Construir textos sòlids: Coherència i Cohesió

Escriure bé no és només posar paraules maques una darrera l’altra. Un text és com un edifici: necessita uns plànols lògics (coherència) i un ciment que uneixi els maons (cohesió). Sense aquestes dues propietats, el text s’ensorra i el lector es perd. En aquesta unitat aprendrem a convertir una llista d’idees en un discurs fluid i comprensible.

7.1 La Coherència: l’estructura profunda

La coherència té a veure amb el significat global del text. Un text és coherent quan té sentit, les idees estan ordenades i no es contradiuen. És l’esquelet lògic.

Perquè un text sigui coherent, ha de complir tres regles d’or:

1. Regla de relació: Totes les parts del text han de tenir a veure amb el tema central. Si estem parlant del canvi climàtic, no podem saltar de cop a parlar de la recepta de la paella.
2. Regla de no-contradicció: No podem afirmar una cosa i la contrària unes línies més avall.
3. Regla de progressió: El text ha d’avançar, aportant informació nova a mesura que llegim, no repetint sempre el mateix (això es diu tema i rema).

Imagina que llegeixes això: “Ahir vaig anar a la platja perquè m’agrada esquiar. Els elefants són grisos i la meva àvia cuina molt bé. Per tant, vaig aprovar l’examen.”

Gramaticalment és correcte (hi ha subjectes i verbs), però no és coherent. No hi ha un fil conductor ni lògica interna. La coherència és el que fa que el lector entengui “de què va” el text.

Anota-ho!

7.2 La Cohesió: el ciment del text

Si la coherència és l’esquelet, la cohesió és la pell i els músculs. Són els mecanismes lingüístics que connecten les frases i els paràgrafs entre ells. Sense cohesió, el text semblaria un telegrama tallat.

Els principals mecanismes de cohesió són els connectors textuals. Són paraules que funcionen com a senyals de trànsit, indicant al lector cap a on va el pensament:

• D’ordre: En primer lloc, d’una banda, finalment, per acabar…
• De causa/conseqüència: Perquè, ja que, per tant, en conseqüència, així doncs…
• De contrast/oposició: Però, en canvi, no obstant això, malgrat tot, ara bé…
• D’addició: A més, també, a sobre, així mateix…
• Explicatius: És a dir, o sigui, en altres paraules…

Anota-ho!

7.3 La puntuació: donar ritme i sentit

Un error molt comú és pensar que els signes de puntuació es posen “quan respires”. Fals! La puntuació respon a regles sintàctiques i de sentit, no a la capacitat pulmonar de qui llegeix.

• El punt (.): Marca el final d’una idea completa. El punt i a part separa blocs temàtics (paràgrafs).
• La coma (,):
  • Separa elements d’una llista.
  • Aïlla explicacions o incisos (El meu germà, que viu a Londres, vindrà demà).
  • Va després de molts connectors (En primer lloc, …).
  • Mai separa el subjecte del verb (Excepte si hi ha un incís al mig).
• El punt i coma (;): Indica una pausa major que la coma però menor que el punt. S’usa per separar frases llargues que ja tenen comes a dins o idees molt vinculades.

La importància de la coma: Una coma pot canviar el significat completament o, fins i tot, salvar vides:

• “Anem a menjar, nens.” (Cridem els nens a taula).

• “Anem a menjar nens.” (Som caníbals).

• “No, volem saber.” (Reivindicació).

• “No volem saber.” (Ignorància).

Anota-ho!

7.4 Precisió lèxica: evitar la repetició

Un text cohesionat és variat. Repetir constantment la mateixa paraula (“El gos va bordar. El gos tenia gana. El gos era gran”) demostra pobresa de vocabulari. Tenim tres grans eines per evitar-ho:

1. Sinonímia: Canviar una paraula per una altra de significat equivalent.
   • Exemple: Cotxe -> Automòbil, vehicle.
2. Hiperònims i Hipònims: Usar una paraula més general o més concreta.
   • Exemple: En lloc de repetir “rosa”, podem dir “flor” (hiperònim). En lloc de repetir “moble”, podem dir “armari” (hipònim).
3. El·lipsi: Eliminar una paraula perquè se sobreentén pel context.
   • Exemple: “La Maria va arribar tard. [La Maria] Va perdre el bus.” -> “La Maria va arribar tard. Va perdre el bus.”
4. Pronominalització: Substituir noms per pronoms (ell, la, hi, ho…).
   • Exemple: “He comprat el llibre” -> “**L’**he comprat”.

Anota-ho!

Exercicis interactius

Quiz

True/False

Matching Question

Sequence Quiz

Drag the Words

Dropdown Quiz