Tema 8: Información, medios y opinión

Pasamos a la acción

Actividad 1: El Esqueleto de la Noticia (6 W) 📰🦴

🎯 El objetivo: Entender la Pirámide Invertida y aplicar las 6 W para identificar la información esencial y objetiva de una noticia.

📋 ¿Cómo lo haremos?

      Fase 1: La Noticia Sucinta. El profesor/a presentará el texto de una noticia breve (o un fragmento de una).

      Fase 2: Identificación de las 6 W. En grupos, debéis leer el Titular y la Entradilla (Lead) e identificar las 6 W. La respuesta debe ser concisa:  

          Quién (Who): ¿Protagonista?     Qué (What): ¿Hecho principal?     Cuándo (When): ¿Momento del suceso?     Dónde (Where): ¿Lugar del suceso?     Por qué (Why): ¿Causa?     Cómo (How): ¿Circunstancias?  

      Fase 3: La Prueba del Recorte. La Pirámide Invertida dice que lo menos importante va al final. Leed solo el primer párrafo (Lead). ¿Se entiende perfectamente la esencia de la noticia? ¿Por qué esta estructura es útil para el lector?

      Fase 4: La Creación del Titular. Redactad un titular impactante para la noticia que acabáis de analizar, pero sin mentir ni exagerar la realidad (debe ser objetivo).

Actividad 2: Distinguiendo Géneros (Información vs. Opinión) 📝🗣️

🎯 El objetivo: Diferenciar los géneros periodísticos según su grado de subjetividad, especialmente entre Noticia, Crónica y Editorial.

📋 ¿Cómo lo haremos?

      Fase 1: La Clasificación por Intención. El profesor/a lliurarà 5 fragmentos de texto (simulando una noticia, una crónica, un reportaje, una entrevista y un editorial). En grupos, clasificad el género de cada fragmento basándose en estas preguntas:  

          ¿El autor utiliza adjetivos valorativos? (Opinión).     ¿Está firmado? (Noticia vs. Editorial).     ¿Narra los hechos en orden cronológico, como una historia? (Crónica).  

      Fase 2: El Detective de Adjetivos. En el fragmento clasificado como Crónica, subraya todos los adjetivos y verbos que muestren la opinión o el sentimiento del periodista (Ex: Sesión tensa, el público aplaudió con entusiasmo). ¿Por qué estos adjetivos no se pueden usar en una Noticia?

      Fase 3: La Voz del Medio. ¿Qué es un Editorial? ¿Por qué es un género de opinión que no lleva la firma de una persona, sino que representa la voz del periódico?

      Fase 4: La Entrevista. ¿Puede una Entrevista ser puramente informativa? ¿O siempre es un género que implica cierta opinión del entrevistado? (Pista: Depende de si es a un experto o a una persona famosa).

Actividad 3: Laboratorio Anti-Fake News 🧪🚨

🎯 El objetivo: Aplicar las técnicas de contraste de fuentes y verificación para detectar Fake News y evitar el plagio.

📋 ¿Cómo lo haremos?

      Fase 1: La Cadena de Desconfianza. El profesor/a mostrará un titular muy llamativo que parezca falso (o que lo sea realmente). En grupos, haced un análisis de desconfianza:  

          Paso 1: Emoción. ¿Qué emoción (miedo, rabia, euforia) intenta provocar la noticia?     Paso 2: Fuente. ¿Quién publica la noticia? ¿Es un medio reconocido o un blog de aspecto extraño?     Paso 3: Pruebas. ¿Cita un estudio, un experto o un dato oficial? Si no lo hace, ¿qué debes hacer?  

      Fase 2: El Delito Intelectual. ¿Qué es el Plagio? Si estás haciendo un trabajo de PFI y copias un párrafo de Wikipedia sin citar la fuente, ¿qué delito estás cometiendo? ¿Por qué es importante citar siempre?

      Fase 3: La Imagen Falsa. Busca en Google una noticia actual. Ahora, haz una búsqueda inversa de la imagen que utiliza. ¿Se utiliza esta imagen para otras noticias diferentes o antiguas? ¿Por qué esto es una señal de alerta?

      Fase 4: El Compromiso Cívico. Si descubres que un amigo ha compartido una Fake News, ¿cuál es tu responsabilidad como ciudadano crítico?

Actividad 4: Creación Periodística Breve ✍️📰

🎯 El objetivo: Practicar la redacción de un género informativo y uno de opinión para aplicar los conceptos de objetividad y subjetividad.

📋 ¿Cómo lo haremos?

      Fase 1: El Hecho. Elegid un suceso reciente y simple que haya ocurrido en vuestro instituto (Ex: Una excursión, un cambio de horario, un evento deportivo, una nueva norma).

      Fase 2: Redacción de la Noticia. Redactad una Noticia sobre este hecho. Debe ser objetiva y cumplir la estructura de la Pirámide Invertida (lo más importante al principio).

      Fase 3: El Titular y el Lead. El titular debe ser informativo. El Lead debe responder a las 6 W.

      Fase 4: El Articulista. Ahora, convertid esa noticia en un Artículo de Opinión (o una Crónica muy subjetiva). El objetivo es convencer de que el hecho ha sido positivo o negativo.  

          Incluid al menos 3 adjetivos o frases valorativas (Ex: Fue un día memorable, la decisión triste…).     Utilizad el pronombre Yo/Nosotros (1ª persona) para marcar la subjetividad.