Actividades para entregar
En un mundo lleno de “ruido” digital, saber distinguir la información de la manipulación es un superpoder. En esta sección te pondrás el chaleco de periodista para redactar noticias y la lupa de investigador para cazar noticias falsas.
🧠 Repaso teórico
Antes de empezar a escribir, asegúrate de que conoces las reglas del juego periodístico.
¿Cuál es el objetivo principal de los géneros informativos ?
Explica qué es la pirámide invertida y por qué es útil para el lector.
Enumera las 6 W y explica qué información debe aportar cada una.
¿En qué se diferencia fundamentalmente una noticia de una crónica ?
¿Qué es un editorial y por qué es el único artículo de opinión que no lleva firma?
Define el concepto de plagio y explica cómo evitarlo en tus trabajos académicos.
¿Por qué el reportaje no necesita ser de actualidad inmediata a diferencia de la noticia?
Menciona tres señales que te hagan sospechar que una noticia de WhatsApp puede ser una Fake News .
¿Qué función tiene la entradilla o lead en un texto periodístico?
¿Cuál es la diferencia entre un artículo de opinión y una carta al director ?
🚀 Actividades Competenciales: Periodismo en práctica
Aplica las técnicas de análisis y redacción para resolver estos retos.
Redactor de urgencia: Imagina que ha ocurrido un hecho importante en tu centro (ej: un concurso de cocina, una visita de un experto o un simulacro de incendio).
Escribe un titular impactante pero real.
Redacta el Lead (máximo 4 líneas) respondiendo a las 6 W.
Cazadores de mentiras (Fact-checking): Busca en tus redes sociales o grupos de WhatsApp un mensaje que parezca sospechoso o una noticia increíble.
Aplica el checklist contra las Fake News : ¿Quién lo dice? ¿Hay pruebas? ¿Aparece en otros medios?
Escribe un breve informe confirmando si crees que es real o falsa y por qué.
De la noticia a la crónica: Transforma este hecho objetivo en un fragmento de crónica (añadiendo ambiente y valoración personal):
Hecho: “El equipo local ganó 2-1 al visitante en el último minuto”.Tu crónica: “Bajo una lluvia incesante y con la afición al borde del infarto, el equipo demostró que…” (continúa tú).
Análisis de opinión: Busca en un periódico digital (El País, La Vanguardia, El Mundo, etc.) un artículo de opinión y un editorial .
Indica el título de ambos.
Explica de qué tema hablan y qué postura defienden (¿están a favor o en contra de algo?).
El reto del plagio: Tienes que hacer un trabajo sobre “El coche eléctrico”. Encuentras este texto en Wikipedia: “Un coche eléctrico es un vehículo impulsado por uno o más motores eléctricos…” .
Escribe cómo incluirías esa información en tu trabajo sin cometer plagio (parafraseando y citando la fuente).
Detective de titulares: Compara estos dos titulares sobre el mismo hecho:
A: “La policía desaloja una fiesta ilegal con 200 personas.”
B: “¡Brutal carga policial contra jóvenes que solo querían divertirse!”
¿Cuál es informativo y cuál es de opinión/manipulación? Justifica tu respuesta.
Entrevista de perfil: Si pudieras entrevistar a un profesional referente de tu oficio (un gran chef, un ingeniero, un estilista famoso…):
Escribe las 3 preguntas clave que le harías para conocer no solo su trabajo, sino su personalidad.
La pirámide visual: Dibuja en tu cuaderno un triángulo invertido y coloca dentro los elementos de una noticia que has escrito tú (Titular, Lead, Cuerpo, Cierre), situando arriba lo más importante.
El valor de la firma: Busca un ejemplo de columna o artículo firmado por un autor conocido. ¿Crees que su nombre le da más credibilidad a la opinión? ¿Por qué?
Debate: Información en TikTok: Cada vez más gente se informa a través de vídeos cortos en redes sociales en lugar de leer periódicos.
¿Qué peligros crees que tiene esto para la objetividad?
¿Se pueden responder las 6 W en un vídeo de 30 segundos?
