Tareas de redacción periodística

1. Reportero de aula: Redactar una noticia

Consigna: Imagina que ha ocurrido un hecho importante en tu centro (por ejemplo: la inauguración de un nuevo laboratorio, un torneo de fútbol o una charla de un experto). Escribe una noticia breve siguiendo la estructura de pirámide invertida:

• Inventa un titular directo y llamativo.
• Escribe un lead (entradilla) que responda a las 6 W (Quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo).
• Redacta un pequeño cuerpo con detalles adicionales. Recuerda mantener la objetividad: no uses “yo” ni adjetivos valorativos.

2. Del hecho a la sensación: La Crónica

Consigna: Elige un evento que hayas vivido recientemente (un concierto, un partido que hayas visto o jugado, o incluso una excursión). Escribe una crónica de unas 10 líneas.

• A diferencia de la noticia, aquí debes narrar los hechos en orden cronológico e incluir tu valoración personal.
• Describe el ambiente, las emociones que sentiste y si el resultado final fue justo o no según tu punto de vista.

3. El rincón del opinador: Carta al director

Consigna: Piensa en un tema que te preocupe o te apasione (el uso del móvil en clase, el cambio climático, el transporte público en tu barrio, etc.). Escribe una carta al director expresando tu opinión.

• Usa argumentos sólidos para defender tu postura.
• Mantén un tono respetuoso pero firme.
• Propón una posible solución al problema que planteas.

4. Cazadores de Fake News: El análisis crítico

Consigna: Busca en internet o en redes sociales una noticia que te parezca sospechosa de ser una Fake News. Aplica el checklist de la teoría:

• ¿Quién firma la información?
• ¿El titular es exagerado o busca generar rabia/miedo?
• ¿Has encontrado la misma noticia en otros medios fiables? Escribe un breve informe explicando si crees que es verdadera o falsa y justifica tus razones basándote en las pruebas que hayas encontrado.

5. El debate ético: El plagio en la era digital

Consigna: Escribe una reflexión de unas 5-8 líneas sobre la importancia de citar las fuentes.

• ¿Por qué crees que es grave el plagio en el mundo académico y profesional?
• ¿Cómo te sentirías si alguien publicara un trabajo tuyo como si fuera suyo?
• Explica la diferencia entre “inspirarse” en una idea y “copiar y pegar” sin permiso.