Tema 2: El nostre entorn polític i proper

1. Connexió de 3 🔗

📝 Descripció de l’activitat: El docent presenta tres elements que, a primera vista, semblen no tenir relació. Els alumnes han de trobar el vincle amb l’organització política i el territori.

🎒 Material necessari:

• Pissarra i rotulador.
• Dibuixar/Escriure aquests 3 icones:
  1. Una nina russa (Matriuska): (Com un territori petit —municipi— està dins d’un de gran —comarca—, i així successivament).
  2. Un tiquet de compra en Euros: (La unió econòmica i la nostra pertinença a Europa).
  3. Una clau: (L’Ajuntament com a clau que obre els serveis més propers al ciutadà).

2. El Joc del “Zoom” 🔍

📝 Descripció de l’activitat: L’alumne té 60 segons per descriure la seva ubicació al món començant pel punt més gran i acabant al més petit (o a l’inrevés). Ha d’utilitzar els noms propis correctament.

• Exemple: “Sóc ciutadà d’Europa, visc a Espanya, a la comunitat de Catalunya, a la comarca del Maresme, al municipi de Mataró i al carrer…”

🎒 Material necessari:

• Cronòmetre.
• Un mapa de “zoom” (de l’espai al carrer) per visualitzar el concepte.

3. Qui mana aquí? ✅❌

📝 Descripció de l’activitat: El docent llança situacions quotidianes. Els alumnes han de decidir ràpidament si la solució depèn de l’Ajuntament (proximitat) o d’un nivell superior (Generalitat/Europa).

🎒 Material necessari:

• Mans amunt: Mà dreta (Ajuntament) / Mà esquerra (Nivell Superior).
• Afirmacions:
  1. “S’ha fos un fanal del meu carrer.” (Dra - Ajuntament).
  2. “Vull anar a viure i treballar a Alemanya sense demanar visat.” (Esq - Europa).
  3. “Vull saber el calendari escolar de tot Catalunya.” (Esq - Generalitat).
  4. “S’ha d’organitzar la cavalcada de Reis del poble.” (Dra - Ajuntament).

4. El Puzle de les nines russes 🧩

📝 Descripció de l’activitat: Es projecten diversos noms de territoris barrejats. Els alumnes han d’ordenar-los de “més gran” a “més petit” abans que s’acabi el temps.

🎒 Material necessari:

• Projector 📽️.
• Paraules per ordenar: Catalunya, Unió Europea, Espanya, El meu carrer, El meu municipi, La meva comarca.

5. El Detectiu de l’Euro 💶

📝 Descripció de l’activitat: Si algun alumne porta una moneda d’euro o de cèntim, s’observa la cara “nacional”. Es debat per què totes les monedes tenen una cara comuna (Europa) i una cara diferent (el país que la fabrica).

• Objectiu: Entendre visualment el concepte de la Unió Europea: unitat en la diversitat.

🎒 Material necessari:

• Monedes de diferents països de la zona Euro (si és possible).

6. Cadena d’Entitats ⛓️

📝 Descripció de l’activitat: Joc de memòria ràpida. El primer alumne diu un nivell (ex: “Municipi”). El segon diu el seu nom (ex: “Municipi: Terrassa”). El tercer afegeix la comarca (ex: “Municipi: Terrassa, Comarca: Vallès Occidental”) i així fins a arribar a la Unió Europea.

🎒 Material necessari:

• Cap.
• Llista d’ajuda: Municipi ➡️ Comarca ➡️ Comunitat Autònoma ➡️ Estat ➡️ Unió Europea.