Tema 6: Un recorregut per la història

1. Connexió de 3 🔗

📝 Descripció de l’activitat: El docent presenta tres icones que representen la nostra relació amb el passat. Els alumnes han de trobar el vincle amb la història.

🎒 Material necessari:

• Pissarra i rotulador.
• Dibuixar/Escriure aquests 3 icones:
  1. Un rellotge de sorra: (El pas del temps i com mesurem la durada de les etapes).
  2. Unes petjades: (El rastre que deixen els nostres avantpassats: eines, construccions, llibres).
  3. Una nina russa (Matriuska): (Com el present és el resultat de totes les capes d’història anteriors).

2. L’Objecte Anacrònic ⏱️

📝 Descripció de l’activitat: L’alumne té 60 segons per identificar quin objecte de la llista “no encaixa” en una època determinada i explicar per què.

• Objectiu: Desenvolupar la consciència cronològica.

🎒 Material necessari:

• El Repte: “Imagina un cavaller medieval al seu castell. Porta una armadura, una espasa, un escut i un rellotge digital al canell. Quin és l’intrús?“

3. Segle amunt, segle avall 🔢

📝 Descripció de l’activitat: El docent diu un any important i els alumnes han d’endevinar el segle utilitzant el “truc dels segles” explicat a la teoria.

🎒 Material necessari:

• Pissarra per escriure les dates.
• Llista de dates:
  1. 711 (Segle VIII).
  2. 1213 (Segle XIII).
  3. 1969 (Segle XX).
  4. 800 (Segle VIII - Atenció amb els zeros!).

4. La Línia del Temps Humana 🚶‍♂️🚶‍♀️

📝 Descripció de l’activitat: Cinc alumnes surten davant de la classe. Cadascun representa una etapa (Prehistòria, Antiguitat, Edat Mitjana, Moderna i Contemporània). S’han de col·locar en ordre i fer un gest o soroll que representi la seva època.

• Exemple: La Prehistòria pica dues pedres, l’Edat Contemporània fa veure que tecleja un mòbil.

🎒 Material necessari:

• Cap (només l’espai de l’aula).

5. Càpsula del Temps 📦

📝 Descripció de l’activitat: Si haguéssim d’enviar una caixa al segle XXV (any 2400) perquè sàpiguen com vivim a l’Edat Contemporània, quins 3 objectes hi posaries? Els alumnes debaten i trien els objectes més representatius.

🎒 Material necessari:

• Una caixa buida (opcional).
• Exemples de debat: Un carregador de mòbil, una mascareta, una ampolla de plàstic, un auricular.

6. Detectius de Cognoms i Pobles 🕵️‍♂️

📝 Descripció de l’activitat: Sabies que molts noms del nostre entorn venen de la història? El docent proposa buscar cognoms o noms de pobles que ens recordin èpoques passades.

• Exemple: “Castellar” (Edat Mitjana/Castells), “Vila-…” (Romans/Viles), cognoms com “Ferrer” (oficis medievals).

🎒 Material necessari:

• Pissarra per recollir els noms que surtin a classe.