Activitats per entregar
Ara que ja saps que el patrimoni és el “tresor” que ens han deixat els nostres avantpassats, és el moment de convertir-te en un guardià de la memòria. A través d’aquestes activitats aprendràs a analitzar pistes del passat i a valorar el que ens envolta.
🧠 Repàs teòric
Demostra que domines la classificació del patrimoni i el mètode de treball dels historiadors.
Explica la diferència entre Patrimoni Material i Patrimoni Immaterial amb un exemple de cadascun.
Què vol dir que un objecte és una font primària ? Posa’n tres exemples diferents.
Per què un llibre de text escrit el 2024 sobre la Guerra Civil Espanyola es considera una font secundària ?
Quina és la funció principal de la UNESCO en relació amb el patrimoni mundial?
Defineix què és el Patrimoni Natural i esmenta un lloc de Catalunya que en formi part.
A quina institució (Arxiu, Museu o Biblioteca) aniries per trobar el testament original d’un rei del segle XV?
Com ens pot ajudar una pintura antiga a entendre la societat de l’època en què es va pintar?
Què és un jaciment arqueològic i quina ciència s’encarrega d’estudiar-lo?
Per què diem que el patrimoni és la base de la nostra identitat col·lectiva?
Quina diferència hi ha entre un bé moble i un bé immoble dins del patrimoni material?
🚀 Activitats Competencials
Posa’t la lupa de detectiu històric i analitza el llegat del teu entorn més proper.
El museu de la meva família: Imagina que has d’organitzar una petita exposició amb el patrimoni de la teva família.
Tria tres objectes (poden ser fotos, receptes, eines, joies o joguines antigues).
Classifica’ls: Són fonts primàries o secundàries? Quin valor sentimental o històric tenen?
Quina història ens expliquen sobre els teus avis o besavis?
Detectiu de tradicions: Al teu poble o ciutat segur que se celebra una festa major o una tradició especial.
Descriu aquesta tradició (balls, música, menjars típics).
Classifica-la: És patrimoni material o immaterial?
Per què creus que és important que els joves la continuïn celebrant en el futur?
Anàlisi d’un monument: Tria un edifici antic del teu barri o municipi (una església, una fàbrica vella, un monument, una masia).
Busca informació: De quina època és? Per a què servia originalment?
Classifica’l: Patrimoni material moble o immoble?
En quin estat de conservació es troba actualment?
Fonts d’una vida: Imagina que un historiador del segle XXV vol escriure sobre com vivien els adolescents l’any 2024.
Quines fonts primàries teves podria trobar (perfils digitals, roba, llibreta escolar…)?
Com creus que interpretaria el teu dia a dia a través d’aquests objectes?
L’enigma de la font: Digues si aquestes fonts són primàries o secundàries i justifica la resposta:
Un diari personal escrit per una noia durant la Segona Guerra Mundial:
Un documental de Netflix sobre la vida de l’emperador Juli Cèsar:
Una punta de fletxa de sílex trobada en una cova:
Una biografia de Leonardo da Vinci escrita l’any passat:
Patrimoni de la Humanitat: Busca tres llocs de Catalunya que hagin estat declarats Patrimoni de la Humanitat per la UNESCO.
On es troben?
Per què creus que són tan especials que tothom al món s’ha de preocupar de protegir-los?
L’art com a mirall: Busca una imatge d’un quadre famós (com Las Meninas de Velázquez o el Guernica de Picasso).
Quina informació ens dóna sobre l’època (com vestien, quins problemes tenien, com eren les cases)?
Creus que l’artista volia transmetre algun sentiment o crítica social?
Protegir el llegat: Imagina que l’ajuntament vol enderrocar un teatre antic per construir-hi un pàrquing.
Escriu tres arguments per defensar la conservació del teatre com a patrimoni cultural.
Què es perdria si aquest edifici desaparegués per sempre?
Patrimoni a la xarxa: Avui dia generem molt de patrimoni digital (vídeos, cançons, mems).
Creus que els “Arxius” del futur hauran de guardar també el contingut de les xarxes socials?
Com es pot conservar el patrimoni immaterial en l’era d’Internet?
Debat: Restaurar o deixar estar? Algunes persones pensen que les ruïnes antigues s’han de reconstruir per veure com eren, d’altres pensen que s’han de deixar tal com s’han trobat.
Quina és la teva opinió?
Per què és important que els especialistes (arqueòlegs i restauradors) vagin amb molt de compte quan toquen una font primària?
