Passem a l'acció

L'anunci de feina ideal i El meu Check-list de competències

Activitat 1: “L’anunci de feina ideal” 💼🔍

🎯 L’objectiu? Ens convertirem en investigadors del mercat laboral. En lloc d’imaginar què demanen les empreses, ho descobrirem directament analitzant ofertes de feina reals. Aquesta és la millor manera de saber quines “eines” (competències) són les més valorades ara mateix al vostre sector.

📋 Com ho farem?

  1. Investigació: Individualment o en parelles, entrareu a un portal d’ocupació (com InfoJobs, LinkedIn, Indeed, etc.).

  2. Cerca: Utilitzeu el cercador per buscar ofertes de feina relacionades amb el vostre objectiu professional (Ex: “mecànic/a de motos”, “auxiliar de perruqueria”, “operari/ària de magatzem”).

  3. Selecció i anàlisi: Escolliu 2 o 3 anuncis que us semblin interessants i llegiu-los amb molta atenció, sobretot la secció de “requisits”.

  4. Creació de llistes: En un document, heu de crear dues llistes:

    • LLISTA 1: Competències Professionals (Hard Skills). Anoteu totes les habilitats tècniques que es demanen (Ex: “Coneixements de soldadura TIG”, “Domini del programa X”, “Carnet de carretó”, “Experiència en diagnosi de motors”).
    • LLISTA 2: Competències Personals (Soft Skills). Anoteu totes les qualitats personals que es valoren (Ex: “Capacitat de treball en equip”, “Persona proactiva”, “Bona comunicació”, “Flexibilitat horària”).

  5. Conclusions: Finalment, compareu les vostres llistes i subratlleu aquelles competències que es repeteixen en gairebé totes les ofertes. Aquestes són les més importants!

  6. Reflexió final: Aquesta activitat us donarà un bany de realitat molt útil. Veureu exactament què demanen les empreses i us adonareu de la importància que donen a les competències personals (les soft skills). Aquesta llista serà la base per a la següent activitat.

Activitat 2: “El meu Check-list de competències” ✅📝

🎯 L’objectiu? Ara que sabem què demana el mercat, farem una mena de “ITV” a les nostres pròpies competències. Crearem una eina d’autoavaluació per veure clarament quins són els nostres punts forts i on hem de “posar benzina”, és a dir, on necessitem millorar.

📋 Com ho farem?

  1. Punt de partida: Agafeu la llista de les competències més importants que heu extret a l’activitat anterior.

  2. Creació de la taula: Creareu una taula personal amb tres columnes: “Competència Clau”, “El meu nivell actual (de 0 a 5)” i “Acció de Millora Concreta”. Per exemple:

    • Competència: Anglès tècnic | Nivell: 2 | Acció: “Dedicar 2 hores a la setmana a veure tutorials de mecànica en anglès a YouTube”.
    • Competència: Treball en equip | Nivell: 4 | Acció: “Proposar-me per liderar el proper treball en grup al PFI per practicar”.
    • Competència: Programari de gestió | Nivell: 0 | Acció: “Buscar un curs online gratuït d’introducció per entendre com funciona”.

  3. Autoavaluació honesta: Sigueu sincers i honestos a l’hora de puntuar-vos. Aquesta eina és per a vosaltres, no per a ningú més.

  4. Pla d’acció: La columna més important és la tercera. No n’hi ha prou a dir “millorar l’anglès”. Heu de pensar en una acció específica, petita i realista que pugueu començar a fer des d’ara.

  5. Reflexió final: L’objectiu és passar de la queixa (“no soc bo/na en això”) a l’acció (“això és el que faré per millorar”). Aquesta taula es converteix en un pla de formació personalitzat i us dona el control sobre el vostre propi desenvolupament.

Activitat 3: “Exploradors d’itineraris” 🧭🗺️

🎯 L’objectiu? El sistema educatiu pot semblar un laberint. En aquesta activitat, treballarem en equip per convertir-nos en experts d’una de les rutes formatives i després compartirem el nostre coneixement, com si fóssim guies de muntanya que expliquen el camí a altres excursionistes.

📋 Com ho farem?

  1. Formació d’equips: Ens dividirem en grups. A cada grup se li assignarà un “territori” per explorar:

    • Equip 1: Cicles Formatius de Grau Mitjà (CFGM)
    • Equip 2: Certificats de Professionalitat
    • Equip 3: Formació Ocupacional (SOC)
    • Equip 4: Altres vies (proves d’accés, educació d’adults…)

  2. La missió (Investigar): La vostra missió és investigar a fons la vostra ruta utilitzant les pàgines web oficials (us donarem els enllaços). Heu de trobar la informació clau:

    • Què és exactament?
    • Com s’hi accedeix des d’un PFI?
    • Quant de temps dura?
    • Quin és el seu principal avantatge? (Ex: molt pràctic, més curt, accés directe…).

  3. Preparació de l’exposició: Amb aquesta informació, preparareu una mini-presentació (pot ser un esquema a la pissarra, un parell de diapositives, etc.) per explicar la vostra ruta a la resta de la classe de manera clara i senzilla.

  4. Posada en comú (Experts): Cada grup actuarà com a “expert” i resoldrà els dubtes dels companys sobre el seu itinerari.

  5. Reflexió final: Amb aquesta activitat, aconseguirem que tothom tingui un mapa mental clar de totes les opcions disponibles després del PFI. Fomentarem el treball en equip i la capacitat de buscar informació oficial i fiable, una competència clau per a tota la vida.