En aquest apartat deixarem de veure les figures com dibuixos plans per entendre-les com les peces que construeixen el nostre món físic.
Estructura de la sessió (60 minuts):
15 min: Repàs teòric (Polígons, perímetres i fórmules d’àrees).
45 min: Resolució del repte actiu.
1. El Repte del Paisatgista (ABP)
Metodologia: Aprenentatge basat en reptes.
2. Experts en Superfícies (Puzle)
Metodologia: Aprenentatge col·laboratiu (Puzle).
Tasca: Dividim la classe en 3 equips d’experts:
Grup A (Experts en Quadrilàters): Domini de quadrats, rectangles i trapezis.
Grup B (Experts en Triangles): Especialistes a identificar l’altura correcta segons la base.
Grup C (Experts en Cercles): Especialistes en el número π i la relació radi/diàmetre.
Després, els experts es barregen per calcular l’àrea total d’una “figura composta” (una casa o un coet) feta amb la unió de totes les formes anteriors.
3. Caçadors de Geometria Urbana (Classe Invertida)
Metodologia: Flipped Classroom.
4. El Codi de l’Àrea (Gamificació)
Metodologia: Gamificació.
Mecànica: El professor llança dades ràpides:
“Base 10, Altura 5, és un rectangle. Àrea?” (50!)
“Radi 1, és un cercle. Àrea aproximada?” (3.14!)
“Costat 4, és un quadrat. Perímetre?” (16!)
Guanya el grup que desactiva més “bombes” sense cap error de càlcul.
5. El Dilema de la Tanca (TBL)
Metodologia: Aprenentatge basat en el pensament (TBL).
6. Mesuradors de l’Institut (Experiencial)
Metodologia: Aprenentatge experiencial.
7. Altaveu: L’Invent Geomètric (Exposició)
Metodologia: Presentacions i exposicions de l’estudiantat.
