T3: El mercat de treball estructura i funcionament

1. Connexió de 3 🔗

📝 Descripció de l’activitat: El docent presenta tres icones que representen la cadena de valor de l’economia. Els alumnes han de trobar el vincle amb els sectors productius.

🎒 Material necessari:

• Pissarra i rotulador.
• Dibuixar/Escriure aquests 3 icones:
  1. Una poma 🍎: (Sector primari: l’origen, la matèria primera).
  2. Un engranatge ⚙️: (Sector secundari: la transformació, la fàbrica).
  3. Un terminal de pagament (TPV) 💳: (Sector terciari: el servei, la venda al client).

2. El Repte de l’Oferta i la Demanda ⚖️

📝 Descripció de l’activitat: L’alumne té 60 segons per explicar què passaria amb el salari d’un professional que sàpiga arreglar cotxes voladors si només n’hi ha un a tota Catalunya però tothom en té un.

• Objectiu: Comprendre de manera intuïtiva com la raresa d’una habilitat puja el seu valor al mercat.

🎒 Material necessari:

• Cronòmetre o temporitzador.

3. A quina “parada” va? ✅❌

📝 Descripció de l’activitat: El docent diu una professió. Els alumnes han de saltar a l’esquerra si és Sector Primari, quedar-se al mig si és Sector Secundari i saltar a la dreta si és Sector Terciari.

🎒 Material necessari:

• Espai lliure a l’aula.
• Llista de professions:
  1. Ramader/a (Esquerra - Primari).
  2. Cambrer/a (Dreta - Terciari).
  3. Operari/ària de fàbrica de mobles (Mig - Secundari).
  4. Miner/a (Esquerra - Primari).
  5. Programador/a de videojocs (Dreta - Terciari).
  6. Paleta / Constructor (Mig - Secundari).

4. L’Anàlisi del Marcador (Taxa d’Atur) 📉

📝 Descripció de l’activitat: Es projecta un gràfic de la taxa d’atur dels últims anys. Els alumnes han de fer de “comentaristes esportius” i explicar si el mercat de treball està “en bona forma” o si “necessita canvis al banquillo”.

• Objectiu: Familiaritzar-se amb els indicadors econòmics de manera relaxada.

🎒 Material necessari:

• Projector 📽️.

5. El Joc dels Jaciments d’Ocupació 💎

📝 Descripció de l’activitat: Es divideix la classe en tres grups: Verds (Ecologia), Blaus (Tecnologia) i Vermells (Cura de persones). Cada grup ha de pensar en 2 minuts tantes feines com pugui que no existien fa 30 anys i que ara són molt necessàries.

• Objectiu: Identificar on són les oportunitats reals de futur.

🎒 Material necessari:

• Pissarra per anotar la competició.

6. L’Intrús de la Població Activa 🕵️‍♂️

📝 Descripció de l’activitat: El docent descriu 4 persones (ex: un noi de 15 anys, una senyora que treballa al súper, un avi jubilat i una noia que busca feina). Els alumnes han d’identificar quins 2 formen la Població Activa i quins 2 són Inactius.

🎒 Material necessari:

• Cap.