Tema 8: Eines per a la recerca activa de feina

1. Connexió de 3 🔗

📝 Descripció de l’activitat: El docent presenta tres icones que simbolitzen la projecció de la nostra imatge professional. Els alumnes han de trobar el vincle amb la recerca de feina.

🎒 Material necessari:

• Pissarra i rotulador.
• Dibuixar/Escriure aquests 3 icones:
  1. Un altaveu 📢: (El CV i la carta com a eines per cridar l’atenció de l’empresa).
  2. Un mirall digital 🤳: (La identitat digital: el que internet diu de nosaltres quan no hi som).
  3. Un imant 🧲: (L’autocandidatura com a forma d’atraure oportunitats que no estan publicades).

2. El Repte dels 7 Segons ⏱️

📝 Descripció de l’activitat: Es projecta un CV real (anonimitzat) durant exactament 7 segons. Després es tanca la imatge i els alumnes han de dir què recorden: De què treballava? Què havia estudiat? Tenia bona presència visual?

• Objectiu: Experimentar la pressió del seleccionador de RRHH i entendre la importància de l’estructura visual.

🎒 Material necessari:

• Un parell de CVs de mostra (un de molt desordenat i un de molt visual).
• Cronòmetre.

3. “Googles” o “Instagrames”? ✅❌

📝 Descripció de l’activitat: El docent llegeix accions digitals. Els alumnes han de posar-se les mans al cap si és una acció que perjudica la seva identitat digital i fer un gest de “m’agrada” si la millora.

🎒 Material necessari:

• Llista de situacions:
  1. Tenir una foto de perfil de festa amb un cubata. (Perjudica).
  2. Compartir un projecte de classe a LinkedIn. (Millora).
  3. Tenir un correu electrònic tipus “elputoamo69@hotmail.com”. (Perjudica).
  4. Apareixer en una notícia del diari local guanyant un premi. (Millora).
  5. Comentar amb insults en un fòrum públic. (Perjudica).

4. L’endevinalla de l’Autocandidatura 🔍

📝 Descripció de l’activitat: Imagina que ets el propietari d’un taller. Què et faria més il·lusió: rebre un CV genèric per correu o que un jove vingui personalment, ben vestit, amb una carta explicant per què vol aprendre exactament al teu taller?

• Objectiu: Debatre el poder de la personalització en la carta de presentació.

🎒 Material necessari:

• Cap.

5. El Video-CV en un Tuit 🤳

📝 Descripció de l’activitat: L’alumne ha de fer una presentació oral de si mateix de només 30 segons. Ha de dir: Nom, què està aprenent al PFI i una habilitat que el faci únic.

• Objectiu: Practicar el resum executiu del futur Video-Currículum.

🎒 Material necessari:

• Cap (només rapidesa mental).

6. L’Auditòria de la Motxilla 🎒

📝 Descripció de l’activitat: Si el teu CV fos una motxilla, què hi portaries ara mateix que fos valuós per a un “comprador” (empresa)? Els alumnes han de fer una llista ràpida de 3 “tresors” (competències o títols) que ja tenen.

• Exemple: “Sóc puntual”, “Tinc el títol de manipulador d’aliments”, “He fet pràctiques en un magatzem”.

🎒 Material necessari:

• Pissarra per recollir els “tresors” de la classe.